Projetos curriculares
Os Projetos (1,2,3,4,5) são espaços curriculares específicos do curso de Pedagogia cujo objetivo é permitir ao aluno desenvolver uma trajetória acadêmica vivencial prática e reflexiva de atividades de ensino, pesquisa e extensão em instituições ou espaços que desenvolvem ações pedagógicas, sendo que:
Os projetos 1 e 2 são disciplinas obrigatórias com carga horária equivalente a 60 horas, que devem ser cursadas , respectivamente, pelos alunos do 1o e 2o períodos e tem como foco levar o aluno a refletir sobre o que é a Universidade e o ensino Universitário e o que é a Pedagogia , ajudando-o construir um espaço de re-conhecimento das dificuldades e potencialidades da transição do ensino médio para o superior e subsidiando-o para que reafirme ou não sua escolha pelo curso de Pedagogia.
Projeto 3 (fases 1,2 e 3) Orientado por um docente e, em conjunto com outros alunos na mesma situação, o aluno pode participar de atividades desenvolvidas pelo professor tendo oportunidade de conhecer espaços com diferentes modalidades de ensino e públicos –alvo, vivenciar ações de integração comunitária, de pesquisa , de docência e observação participante entre outras. As duas primeiras fases são obrigatória enquanto a terceira é optativa. A carga horária por fase é de 90 horas.
Projeto 4 (fase 1 e 2) Corresponde ao núcleo duro de estágio supervisionado, sendo composto de diferentes modalidades de trabalhos com prática docente realizadas pelo aluno em instituições escolares e não escolares. Neste momento os projetos 4 são alvo de debates entre os docentes que sentem a necessidade de reconfigurar sua estrutura de forma a adequá-los às necessidades de formação dos Pedagogos , bem como atender de forma efetiva às demandas das Diretrizes Curriculares da Pedagogia (CNE/CP, Resolução 01 de maio de 2006)
Projeto 5 ou TCC ou Trabalho Final de Curso – Neste espaço o aluno desenvolve um trabalho final de curso. O trabalho deve levar o aluno a refletir sobre sua trajetória educativa mais ampla, sobre suas vivências no curso de Pedagogia e apontar para a continuidade do processo formativo do aluno e suas expectativas profissionais ao final do curso. Além do memorial e perspectivas de futuro o aluno deve desenvolver também um trabalho em forma de monografia ou ensaio no qual o aluno aprofunda seu olhar de pesquisador encontrando as questões que o mobilizaram durante seu processo de formação.
Acesso aos projetos
